各位親愛的家長們，你們體罰嗎？你贊成體罰嗎？
為什麼？或為什麼不？
體罰調查現場
我在學校宣導「家暴」的時候，在每一班都會問學生「曾經被父母揍過的舉手？」，大家知道大約有多少人嗎？約略是八成到九成的國中生都會舉手。比例之高其實我一點都沒有驚訝，反而大家會對那一成從來沒有被揍過的感到「受寵若驚」，但當事人確「惶恐」的看著周遭的同學們，好像自己變成了異類。我想之於我這個年代應該真的很少人沒有被揍過的吧，除非每次都考100？不然我們那個年代（1970年代）是爸媽會揍，但是老師揍得更兇？
體罰真的不好嗎？其實不見得
因為第二個論文想要了解「知覺父母教養方式」對孩子「復原力（心理韌性）」的影響，我接觸到 Rohner 所提出得「父母接納與拒絕理論（Parental Acceptance-Rejection Theory，簡稱PARTheory）」）(楊馨華、羅怡安，2021)，這個學者特別的部分是他以「孩子知覺」到父母的教養為出發，過去我們一直所說的「父母教養」是「爸媽所認為自己的教養方式」，而「知覺父母教養」則是「孩子所認為爸媽的教養方式」，這兩者之間是有差異的，孩子感知到父母的溫暖即是接納，感受到負面的父母情感則是拒絕。理論上體罰應該是屬於「拒絕」的情感行為，但是有研究發現「體罰」也受文化而有差異，來自不同文化的孩子對養育子女的方式有不同的看法。
體罰因文化而不同
體罰的方式在非裔美國人、阿拉伯人和亞洲父母仍然被廣泛使用。對於這三大種族實施體法的研究與西方家庭研究結果並不一致，甚者有矛盾之處。專制型教養在阿拉伯社會是無害的，權威型（高嚴格、高關懷）教養在亞裔與歐裔美國青少年是比較有益的，而嚴厲的體罰在非裔美國青少年中是最好的，較少有攻擊行為；但對歐裔美國青少年則會引起更大的攻擊性行為與外化行為，而中國孩子並不會消極地看待父母的控制和嚴格，而是將其視為父母關懷和關心的一種形式。因此，亞洲青少年可能將「體罰解讀為父母的接納」。
根據IPARTheory，孩子是父母行為的積極接受者，孩子如何解讀父母的行為將影響他們的結果。因此，認為自己被父母接受的孩子可能會發展出正向的心理健康。相反，如果他們感到被父母拒絕，他們可能就會出現心理健康問題。
但當「體罰被認為是一種拒絕」時？
回到體罰調查現場，當我問完「曾經被揍」了以後，緊接著會追問的是：「會怨恨爸媽的請舉手？」（會這樣問是為了要確保那個怨恨夠深，深到無畏其他人眼光勇敢舉手），然後通常我會換個方式來回問上三遍，「知道爸媽揍你是覺得你的行為有問題，他們是討厭你的行為的請舉手？」；「覺得爸媽揍你是討厭你這個人的請舉手，就是認為爸媽不愛你了？」；「我不知道爸媽是討厭我還是我的行為，我搞不清楚，但是我怨恨爸媽的請舉手？」各位家長你們要不要猜猜看有多少人舉手？一個班級裡面大約有兩成的學生是舉著手的，他們怨恨他們的家長，也就是如果一個班級有50位學生，大約有10個學生會覺得父母不愛他，他們會怨恨爸媽！
對依據兒福聯盟（兒盟倡議，2020）實際上的調查發現：「兒盟針對18歲以上成人進行『台灣民眾被家長體罰經驗與認知調查』：九成二以上都有被體罰經驗(92.5%)：八成七成年民眾表示童年都曾有過被輕微身體責打的經驗(87.1%)、超過六成甚有被打到紅腫或瘀青(61.4%)，逾半曾有被罰跪、半蹲等體罰經驗(56.2%)；除此之外也有四成三曾被威嚇、恐嚇(42.8%)、辱罵(42.6%)或是當眾羞辱的言語責罵方式進行處罰(27.1%)。調查也發現，七成二被體罰的人長大後仍會反覆回想(72.1%)，甚至有二成六會做被體罰的惡夢(26.2%)，除此之外，有二成六被體罰成人表示和家人關係不佳(26.1%)、一成四甚至至今無法諒解(13.9%)；童年時候經常被嚴重責打的人，長大後『認為自己是無用的人』的比例也高於沒被或輕度責打的人。」
體罰＝父母拒絕＝降低兒童「自我效能」
當父母採用體罰對孩子實施個人效能約束方式時，青少年的自我效能感可能會受到威脅，使他們不太可能相信自己的趨動性和能力。當青少年認為自己不夠好時，他們可能會認為自己沒有能力控制自己的人生。這影響了個體的「自我效能」發展。
自我效能是復原力（心理韌性）七大能力之一，班杜拉的社會認知理論將自我效能定義為一個人在特定情境或任務中取得成功的能力的信念（Bandura，1997)，也就是個體認為接受挑戰時可以獲沒有辦法做得到的能力。
Wu, Woo, Yap, & Lim（2023)學者進一步採用761名馬來西亞13-18歲的青少年為樣本，進行青少年心理健康、感知父母教養情感行為、無效的養育方式（包含體罰）與青少年的自我效能做研究，發現感知到的父母的接受-拒絕是無效養育（體罰）與青少年心理健康關係中的重要中介因素。這意味著，父母使用體罰的青少年可能會感受到被父母拒絕的感覺，這與青少年的心理健康狀況不佳有關。
「自我效能」是復原力（心理韌性）的七大能力之一；
體罰？最重要的孩子如何「感知」家長的教養方式（情感行為）
體罰？孩子如何「感知」父母情感？
在亞洲，在權威型教養（高嚴格、高關心）確實能讓孩子在青少年時期擁有較高的生活滿意度，而且他們長大成人也感覺到更多安全與較低的焦慮感，情緒調節能力與自尊都比較強，實在值得推行。但是我們也得注意，孩子感知「體罰」是父母的情感行為是「接納」或者「拒絕」，影響了個體的自我效能發展，而自我效能又影響了個體的心理健康狀態；換句話說，如果孩子認為是出於一種「父母的關愛」，可以被理解也被諒解，「或許」體罰還可以，但如果，被孩子認為是一種「拒絕」，進而影響到個體「自我效能」低落，恐怕得不償失！
各位師長與家長們，請與我一起來關心孩子如何解讀、如何感受父母的教育，我們所付出的情感，是不是有「正確」的傳遞？我們的「體罰」到底在孩子的感知當中是「關愛」還是「拒絕」？這是最重要的事。
Reference
1.楊馨華、羅怡安（2021）。孩子知覺到父母情感行為與他們心理適應與人格發展有關聯性嗎？2025年2月9日，取自https://reurl.cc/r3jj6x
2.兒盟倡議 (2020)。不打不成器？兒虐、體罰還是管教？ 九成二以上有被體罰經驗，七成二曾出現創傷反應。2025年2月9日，取自https://www.children.org.tw/news/news_detail/2484
3.Bandura A. Self-Efficacy: The Exercise of Control. 1st ed. Freeman; New York, NY, USA: 1997.
4.Wu, S. L., Woo, P. J., Yap, C. C., & Lim, G. J. R. Y. (2023). Parenting practices and adolescents’ mental health: the Mediating role of perceived maternal and paternal acceptance-rejection and adolescents’ self-efficacy. International journal of environmental research and public health, 20(2), 1052.
